Studenti in cattedra con i migranti

Da più di un anno chi frequenta la parrocchia di Santo Stefano Maggiore a Milano potrebbe imbattersi in alcuni ragazzi del liceo Parini che, due volte a settimana, dedicano il proprio tempo libero ad insegnare l’italiano ai migranti. Sono i giovani del progetto Camminando, che racconterà del proprio operato il prossimo sabato all’evento “Passi condivisi”, insieme ai responsabili della Pastorale dei Migranti, la Fom e al servizio della Pastorale Scolastica.

L’esperienza è cominciata lo scorso anno, quando si è pensato che, insieme ai volontari, chi ancora siede tra i banchi di scuola potesse offrire un’accoglienza migliore ai propri utenti, in particolare sotto il profilo umano. «Avevamo bisogno di qualcuno – spiega Emilia Cedeño, responsabile del progetto Camminando – che ci aiutasse a creare un’accoglienza migliore.  Così ho incontrato don Fabio Landi – che oltre ad essere il responsabile per la pastorale scolastica insegna anche al liceo Parini – che ha promosso la convenzione con la scuola per offrire agli studenti la possibilità di partecipare come tutor alle lezioni di italiano».

Le lezioni si svolgono due volte a settimana, il martedì e il giovedì, sia al mattino sia nel pomeriggio. L’utenza è variegata e riflette le comunità della parrocchia, frequentata soprattutto da una comunità latinoamericana, in particolare di peruviani e salvadoregni, a cui si aggiungono persone provenienti da Paesi come Kazakistan e Senegal. E per ciascuno di loro è assegnato un livello di competenza linguistica. «L’anno scorso abbiamo introdotto anche un livello base “A0”, perché alcuni avevano anche grandi difficoltà a leggere e scrivere, perché magari provengono da Paesi con un alfabeto e una grammatica completamente diversi dal nostro».

Con loro si comincia quindi dalle basi, e il cuore metodologico delle lezioni consiste nel supporto individuale dei liceali. Nelle classi, coordinate da volontari adulti ed ex docenti, gli studenti delle superiori aiutano i partecipanti a superare la timidezza e seguire i ritmi di chi ha più difficoltà. Un’interazione che, già dalle prime lezioni, si è tradotta in alcuni momenti didattici “originali”. «Anziché tradurre parole come tazza o caffè, i ragazzi hanno ideato delle lezioni più dinamiche: fanno finta di entrare in un bar e impersonano con i migranti il barista o il cliente», racconta Cedeño descrivendo le esercitazioni pensate dai ragazzi. Dinamiche simili vengono applicate anche ad argomenti di attualità o di vita quotidiana, come quando i ragazzi parlano insieme degli sport che praticano e delle scorse Olimpiadi invernali di Milano. Un esperimento che la responsabile ha promosso a pieni voti. «Le persone più anziane che vedevano questi ragazzi così giovani mi dicevano: Sembrano il mio nipotino quando mi spiega come funziona il cellulare, ma loro mi aiutano a imparare come si parla in italiano».

Lo scorso anno erano dieci gli studenti del Parini che hanno cominciato questa esperienza insieme agli oltre novanta iscritti tra i migranti. Il progetto non si limita però all’apprendimento grammaticale: l’obiettivo ultimo del progetto, come auspicherà anche sabato prossimo Cedeño, è di cercare di ampliare questa esperienza anche al resto del territorio. «La nostra speranza, condivisa con la Pastorale dei Migranti, è che in futuro altre scuole condividano questa esperienza. Queste lezioni ci hanno dimostrato che i nostri giovani sono una grande risorsa. E quale bacino migliore degli oratori per trovare altri “insegnanti”? Già oggi molte scuole di italiano sono presenti in questi spazi, potrebbero esserci ancora tanti ragazzi che vorrebbero partecipare a un servizio che lascia molto anche a loro. Lo scorso anno una ragazza di quinta superiore mi ha raccontato che era ancora indecisa su quale facoltà scegliere, ma dopo aver frequentato le nostre classi aveva compreso la sua vocazione nell’ascoltare gli altri, e aveva optato per psicologia».  

The post Studenti in cattedra con i migranti appeared first on Chiesa di Milano.