Bambini malati mandati a scuola: il caso Pellegrini-Giunta e le responsabilità dei genitori

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La vicenda che negli ultimi giorni ha alimentato un acceso dibattito sui social network — nata da uno sfogo pubblico di Matteo Giunta, marito di Federica Pellegrini, e accompagnata successivamente da un’immagine condivisa dall’ex campionessa olimpica — offre lo spunto per una riflessione che va ben oltre il piano emotivo e mediatico.

Al centro non vi è tanto la notorietà dei protagonisti, quanto una questione strutturale che riguarda la tutela della salute dei minori, le responsabilità genitoriali, il ruolo delle istituzioni scolastiche e, più in generale, l’equilibrio tra diritto alla salute e diritto all’istruzione.

Tutto nasce perché negli scorsi giorni su Matteo Giunta su Instagram ha pubblicato uno sfogo social collegato al recente ricovero di Matilde, la figlia della coppia di due anni, a causa di una crisi di convulsioni febbrili, e al fatto che la piccola sia tornata dal nido con l’influenza. Ha così insultato senza mezzi termini chi porta i bambini all’asilo nonostante la febbre. “Mi rivolgo a quei genitori che mandano i propri figli febbricitanti all’asilo. Siete degli irresponsabili pezzi di m…”.

E nelle ultime ore, a rincarare la dose, Federica Pellegrini ha postato la foto della figlia monitorata a letto scrivendo: “Tutto il resto è rumore di fondo”.

Dopo le polemiche tuttavia, Giunta ha aggiustato il tiro e moderato i toni: “Volevo ringraziare di cuore tutte le persone che mi hanno scritto e mostrato vicinanza in questi giorni. Se ne avrò la possibilità e le capacità, cercherò di espormi affinché la tutela di bambini, genitori e maestre possa concretamente migliorare“.

È su questo terreno, normativo e giuridico, che il caso merita di essere analizzato, evitando scorciatoie moralistiche o derive da gossip, e interrogandosi su ciò che il nostro ordinamento già prevede e su ciò che, eventualmente, andrebbe rafforzato.

Il diritto alla salute come interesse primario del minore

Nel sistema giuridico italiano il diritto alla salute gode di una tutela rafforzata. L’articolo 32 della Costituzione lo qualifica come fondamentale diritto dell’individuo e interesse della collettività. Quando si parla di minori, questa protezione si intensifica ulteriormente: il bambino non è solo titolare di diritti propri, ma è anche soggetto vulnerabile, la cui salute dipende in larga misura dalle scelte degli adulti.

Mandare un figlio a scuola o all’asilo in condizioni di malattia, specie in presenza di febbre o patologie potenzialmente contagiose, non è dunque una decisione neutra. Non riguarda esclusivamente il singolo nucleo familiare, ma incide su una comunità più ampia: altri bambini, educatori, insegnanti e personale scolastico. In questa prospettiva, la salute individuale e quella collettiva risultano inscindibili.

Responsabilità genitoriale e obblighi di protezione

La cosiddetta responsabilità genitoriale, disciplinata dagli articoli 316 e seguenti del Codice civile, impone ai genitori il dovere di proteggere, educare e curare i figli, tenendo conto delle loro capacità, inclinazioni e bisogni. Tra questi bisogni, quello sanitario occupa un posto centrale.

La scelta di affidare un bambino malato a una struttura educativa può, in casi estremi, configurare una condotta negligente, qualora esponga il minore a rischi prevedibili o aggravi il suo stato di salute. Non si tratta automaticamente di un illecito, ma il confine tra legittima valutazione genitoriale e comportamento imprudente può diventare sottile, soprattutto quando entrano in gioco malattie infettive o sintomi evidenti.

Va ricordato che il nostro ordinamento conosce anche strumenti di tutela penale e civile nei confronti di condotte che mettano a repentaglio l’incolumità dei minori, sebbene l’intervento giudiziario rappresenti sempre l’extrema ratio.

Il ruolo delle scuole e dei servizi educativi per l’infanzia

Accanto alle famiglie, un ruolo non secondario spetta alle istituzioni scolastiche e ai servizi per la prima infanzia. Nidi e scuole dell’infanzia sono tenuti a dotarsi di regolamenti interni che stabiliscano chiaramente quando un bambino non può essere ammesso per motivi di salute. Tali protocolli, spesso elaborati in collaborazione con le ASL, servono proprio a prevenire situazioni di rischio e conflitti tra genitori e personale educativo.

Tuttavia, nella pratica quotidiana, l’applicazione di queste regole può incontrare difficoltà: pressioni familiari, timore di contenziosi, carenza di personale o incertezze interpretative finiscono talvolta per scaricare la responsabilità decisionale sugli educatori, che non hanno competenze sanitarie né poteri coercitivi.

È qui che emerge una zona grigia del sistema, in cui la tutela della salute rischia di dipendere più dal buon senso individuale che da meccanismi istituzionali chiari ed efficaci.

Salute pubblica e prevenzione: una lezione post-pandemica

L’esperienza della pandemia da Covid-19 ha reso evidente quanto la prevenzione sanitaria sia un pilastro della convivenza sociale. Isolamento in caso di sintomi, attenzione ai contagi, responsabilità individuale sono entrati stabilmente nel lessico pubblico. Eppure, a distanza di pochi anni, quelle stesse logiche sembrano affievolirsi nella quotidianità, specie quando si scontrano con esigenze organizzative delle famiglie.

Portare un bambino febbricitante all’asilo non è solo una questione privata: è un comportamento che può innescare catene di contagio, con ricadute su intere comunità educative e lavorative. Da questo punto di vista, la salute dei minori si intreccia con quella degli adulti e con il buon funzionamento dei servizi pubblici.

Comunicazione social e limiti del discorso pubblico

Il caso ha suscitato clamore soprattutto per il linguaggio utilizzato sui social, giudicato da molti eccessivo e offensivo. Al di là della legittimità dello sfogo emotivo, è utile interrogarsi sui limiti della comunicazione pubblica, specie quando proviene da figure esposte mediaticamente.

La libertà di espressione, garantita dall’articolo 21 della Costituzione, non è illimitata: incontra confini nel rispetto della dignità altrui e nel divieto di linguaggi lesivi. Tuttavia, ridurre l’intera vicenda a una questione di forma rischia di oscurare il contenuto sostanziale del problema sollevato.

Il punto non è giustificare insulti o aggressività verbale, ma cogliere il disagio che spesso accompagna famiglie e operatori scolastici quando si trovano a fronteggiare situazioni sanitarie delicate senza un adeguato supporto istituzionale.

Verso un rafforzamento delle regole e della consapevolezza

La riflessione che emerge da questa vicenda suggerisce la necessità di un approccio sistemico. Non bastano appelli al senso civico né campagne di indignazione online. Servono regole chiare, condivise e applicabili, accompagnate da una diffusa educazione alla responsabilità.

Un possibile percorso passa dal rafforzamento dei protocolli sanitari nei servizi educativi, da una maggiore collaborazione tra scuole e autorità sanitarie e da un sostegno concreto alle famiglie, affinché l’assenza da scuola per malattia non si traduca in un costo sociale o lavorativo insostenibile.

Oltre il caso mediatico, una questione di civiltà giuridica

Spogliata del clamore mediatico, la vicenda richiama un nodo essenziale della nostra civiltà giuridica: la capacità di bilanciare diritti e doveri in una società complessa. La salute dei bambini non può essere sacrificata sull’altare della fretta o della necessità, né affidata esclusivamente alla sensibilità individuale.

In questo senso, il dibattito — se riportato su un piano razionale e normativo — può rappresentare un’occasione utile per ripensare le politiche di tutela dell’infanzia e per riaffermare un principio semplice ma fondamentale: la protezione dei più piccoli è una responsabilità collettiva, che chiama in causa genitori, istituzioni e comunità nel loro insieme.

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